Prevención de riesgos

Volviendo al debate medios tradicionales-nuevas tecnologías, parece que la cosa no está tan clara, ya que hay una concepción errónea sobre el cambio de metodología. Si sustituimos los libros de texto por ordenadores y nos quedamos ahí, poco habremos cambiado.  El profesor hace cincuenta años podía dar un papel activo al alumno en un aula donde solo contara con una pizarra y tiza, y hoy se puede dar la transmisión de conocimientos de profesor como protagonista frente al alumno pasivo aun cuando cada uno de los niños cuente con un ordenador sobre su mesa. Es decir, la clave no está en colocar un ordenador a cada niño y ya está. El trabajo no se hace solo.

Pero me voy a detener un momento sobre algo que siempre me he preguntado. A veces nos pretenden dar la idea de un avance en la enseñanza, una moderna pedagogía con imágenes de niños con su ordenador en el aula. Cuando contemplo esas imágenes, me pregunto si se tienen en cuenta la previsión de riesgos que entraña esta herramienta. No tendría sentido que algo que se cuida al detalle con los trabajadores de las empresas se obviara en los niños. Me refiero a la luz, distancia a los ojos, inclinación del cuello…En las oficinas podemos ver como el personal se coloca un paquete de folios bajo el teclado para no padecer del cuello o cómo se mide la potencia de la luz para asegurarse de que  es la necesaria para trabajar.

Por desgracia,  existen estudios que relacionan el uso de ordenadores con problemas oculares  (cf., Sotoyama, Bergqvist, Jonai y Saito, 2002), y con problemas musculares (cf.ames, Harburn y Kramer, 1.997)

No olvidemos que existen diferencias biomecánicas entre adultos y niños, pero estas no se tienen en cuenta cuando se implementan los equipos informáticos en las aulas. (Blackstone, Karr, Camp y Johnson, 2008).

Por tanto, aceptemos y demos la bienvenida a todo lo bueno que nos puedan aportar las nuevas tecnologías, pero por favor, no descuidemos la seguridad de los niños. No cometamos el mismo error de hace años, cuando se sobrecargaban las mochilas de los alumnos generando dolores de espalda.

¿Se os ocurre cómo se podrían minimizar los riesgos de usar el ordenador en clase?

Varela et all. (2.008). El libro de texto ante la incorporación de las TIC a la Enseñanza. Universidad de Santiago de Compostela. Recuperado de http://www.federacioneditores.org/0_Resources/Documentos/Los_TIC_enEnsenanza.pdf